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期末考试前,聪明家长这样给孩子谈学习,成绩还能再涨涨!

2019-10-09来源:娱乐资讯网

快要期末考了,很多家长总担心孩子考试前准备不充分,考砸了。随之而来的就是:

☆“抓紧好好复习,等期末考好了就奖励你”

☆“如果你这次考了前三名,暑假就带你出去玩……”

你是不是也开始用这些话来督促孩子复习了?

 

家长在激励孩子主动学习这件事上,总是费劲心思。定计划,给承诺,用物质刺激孩子...但是效果却不一定好。甚至有家长提出疑问:“奖励孩子和贿赂孩子有什么区别?”

趁着孩子们刚进入期末复习,今天小编想好好和各位家长分享一下:怎么激励孩子学习,效果最好。

可以奖励,不要贿赂

有些家长认为,奖励能够提高孩子对事情本身的兴趣。

然而在诸多研究之后,研究者发现:如果无论孩子表现如何都给奖励,奖励就会削弱孩子的兴趣;但如果奖励与表现好坏有关的话,会让孩子更加喜欢这个任务,因此奖励是可以提高孩子内在的兴趣的。

然而,在这个过程中,却有不少家长把“贿赂”当成了“奖励”来使用。

先看这个例子:

在商场,一个孩子和父母大吵大闹,撒泼打滚,父母看上去束手无措,急于摆脱这样的窘境的他们最终选择:“如果你不再耍赖了,我就给你买那个玩具”。这就是“贿赂”。

但是,如果你在进商场之前,和孩子说:“你在购物车上面坐得好好的,不要哭闹,不要乱踢,如果你能够做到我就会给你奖励:回家的路上我们会去逛公园。”这就是奖励。

都是父母给孩子某些东西,以改变或修正孩子的行为,贿赂和奖励似乎难以区分。但本质上贿赂和奖励绝不相同。

什么是贿赂?

往往是被折磨得“彷佛身体被掏空”的父母许诺孩子,如果他们好好表现就答应他们的要求。“绝望”的父母用贿赂换取对孩子的掌控。这会让年幼的孩子认为,自己表现不好的时候,却会得到某个奖励。

而“奖励”针对的是孩子的正面行为,对孩子来说,这是一种惊喜。“奖励”或者“正向强化”是教导孩子表现得体的最好策略。奖励孩子的正确行为,比惩罚他们的不当行为更可取。

贿赂针对的是孩子的消极行为,而奖励却是用来鼓励孩子的正面行为。

聪明家长这样激励孩子学习

如果一定要给“奖励对孩子有没有用”这个问题一个答案,答案是肯定的。最关键的是,你通过怎样的方式给孩子奖励。

激励是后话,关键在于“马上就给”

有这样一个非常著名的实验,家长也可以测试一下孩子:

比如今天,你告诉孩子说,今年期末考试完的时候,我会给你一个500块钱的零花钱,但是如果你愿意多等一周,我就给你550元的红包——这个时候,孩子会想,就多忍一周,还能多获得50块钱,感觉不错啊!反正是一半个月以后的事情,再多等一个星期也没什么关系,所以他接受了。

但是假如孩子是明天就要过生日,你再对孩子说,如果愿意多等一周,除了本来的500元还将额外给他们50,他们就不太愿意了。因为他们希望在“明天”,立刻就能获得这个满足感。

所以很多家长常常现在就开始对孩子说:“等你这次期末考试考了第一名,暑假我们就去旅游”,“如果你表现好,明年生日我就给你买游戏机”……可是这些较为长远的承诺对孩子却没有太大作用。

他们依然会忍不住先满足现在的快乐,把学习拖延着,因为反正期末考试还有半个月,不差这么一两天。

换句话说,只有把奖励放在孩子面前,提高当前学习的诱因,孩子才会优先选择当下努力。

考高分就给奖励!这种承诺事倍功半

再给大家介绍一个哈佛大学弗莱尔教授曾做过的实验:

把来自250所小学二年级到中学三年级的大约36000名学生分为两组,做对比研究。

第一组的孩子,获得了“产出奖励”,比如考高分、比赛获得第一名等等才能得到奖励,另一组孩子,获得了“投入奖励”,比如读完一本书、按时上学、认真做题,就能得到奖励。虽然孩子们都愿意为之努力,但是读书给于奖励的孩子在成绩上会有显著的提升。而考高分才给奖励的学生,成绩却完全没有提高。

其中的关键在于,读完一本书就给你奖励,对于一个孩子来说行动是非常明确的,只要你看书,只要你做题你就能获得奖励,相反,考高分给奖励,却没有告诉孩子怎么样做的方法。虽然孩子也充满干劲,但他不知道怎样做,无从下手。

弗莱尔教授在实验后进行调查问卷,采访了“考高分得奖励”小组的学生,发现几乎所有孩子对学习的态度,都变成了“我要仔细读题”、“我要认真检查”等围绕着考试技巧来进行的反思,而没有“思考不懂的问题要向老师提问”、“上课要认真听讲”、“多阅读”等提升成绩的根本原因。

所以,如果你真的想提高孩子的学习动力,对孩子说“期末考高分就给你奖励”还不如说“读完一本书就给你奖励”。这也意味着,奖励孩子学习后的结果,不如奖励他们的投入。另外,奖励的目标参考应该是越具体越好。

让孩子参与奖励计划

对于孩子们来说,奖励的有效性也取决于奖励的东西是否能满足他们。所以,父母在设立奖励计划时,不如多让孩子参与进奖励计划的制定中。

在你和孩子都很平静的时候,可以这样和他们谈一谈:“催你去写作业,让我们两个都很不高兴。我经常没有耐心,而你却要拖延,有没有一个能解决这个问题的办法呢?”

用这样的方式去了解孩子的想法,比家长一味地去催促效果好得多。

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